viernes, 14 de diciembre de 2012

PROYECTO "PUBERTAD"


FICHA TECNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
“LA  PUBERTAD”
PLANEACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
(ELABORADO POR EL DOCENTE)
1.       La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje: 
(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)
ASIGNATURA  Y  TEMAS:
v  Formación Cívica y Ética
Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen
v  Ciencias Naturales
Funcionamiento de los aparatos sexuales

v  Bloque I, Programa de estudio 2011, Guía para el maestro, Primaria quinto grado, RIEB )

GRADO Y GRUPO:
PRIMARIA   5°  “A”
SESIONES
5 sesiones de 50 minutos cada sesión
EQUIPO REQUERIDO:
No se cuenta con centro de computo así que se acudirá a una sala de computo donde trabajaran una computadora por bina,  un proyector

2.       La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje:
(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores)
NOMBRE DEL AUTOR:
MARIA DE LA PAZ GUZMAN PULIDO
RECURSOS TECNOLOGICOS:
Microsoft Word 2007
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS:
Microsoft Word 2007, Power Point, Internet buscador de Google, facebook
EQUIPO DE COMPUTO Y PERIFERICOS:
Computadora, cañón, bocinas, impresora, micrófono, pizarrón electrónico.
HERRAMIENTAS DE COLABORACION   Y COMUNICACIÓN :
facebook: María Paz Guzmán Pulido

REFERENCIAS


BIBLIOGRAFIA
Programas de estudio 2011, Guía para el maestro, primaria quinto grado, SEP, 2012 PRIMERA EDICION, MEXICO, D.F.



GUIA PARA EL ALUMNO

3.    La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de aprendizaje:
(Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un problema social)
SITUACION DE APRENDIZAJE:
PROYECTAR A LOS ALUMNOS LA SIGUIENTE SITUACION:


Karina  y  Carlos son hermanos. Ambos han cumplido 11 años y su cuerpo ha cambiado, pues están entrando a la pubertad. Al pedir permiso a sus padres para asistir a un convivio, dejan ir a Carlos, pero a Karina no, porque dicen  que ahora ella debe cuidarse mucho más que su hermano. 

¿Qué problemas generan los cambios de la pubertad en las niñas y los niños?
  
Los alumnos expresaran sus respuestas a partir de la pregunta realizada de manera oral y escrita en Word para que a partir de estas se pueda iniciar el tema y así desarrollar las  actividades planteadas

PRODUCTO FINAL:   Los  alumnos elaboraran en equipos una presentación  en  Power Point donde den a conoce lo que es la pubertad y acciones que  promueven el buen trato y la igualdad entre pares donde se valore los cambios en su desarrollo y respete las diferencias físicas y emocionales para  que  lo presenten a  la comunidad escolar. Para esta presentación se apoyara también de un folleto sobre la pubertad que  elaboraran en Word con el nombre de  “folleto pubertad” y se guardara en formato PDF, que se abrirá desde la presentación de Power Point a través de la imagen de Adobe que aparecerá  en el índice. Se apoyaran en wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia  para buscar información sobre el tema así como también en la página  de materiales educativos http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

 Nota: La presentación se debe guardar con el nombre de “Pubertad”  en Power Point  y también se guardara como pagina web con el mismo nombre.
Se debe aplicar  a esta presentación se debe aplicar el diseño viajes con efecto fundición, con animación disolver,  de igual deben apoyarse ya sea en  imágenes, audio o video, las imágenes deben estar alineadas a la derecha y una en el medio, los textos deben emplear letra aharoni los títulos en tamaño 36 negrita y los textos en 24, con espacio de 1.5 interlineado y párrafo justificado.
El índice debe estar en una tabla en estilo claro 1, acento 1. Se deben tener hipervínculos tanto internos  como  externos dos con los demás subproductos elaborados en Word, Power Point y PDF, así como de las herramientas de colaboración en que se apoyen para realizarlo.

A C T I V I D A D E S
ACTIVIDAD 1: ¿En qué son diferentes?   
1.-  Se les indicara a los alumnos ya organizados en equipos de 5 integrantes  que observen y realicen por equipos la oda “memorias fotograficas”  http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/civica_etica_b1/oda_4316_0/recurso/

2.- Realizar comentarios del trabajo realizado con la oda y solicitarles que ahora ellos hagan por equipo una tabla de doble entrada en Word sobre  algunas de las cosas en las que han cambiado  de acuerdo a su género  donde  respondan a las siguientes preguntas:
-          ¿Cuáles eran sus juegos preferidos?
-          ¿Cuáles son sus juegos favoritos ahora?
-          ¿En que han cambiado?
-          ¿Qué les interesa actualmente?
-          ¿Cómo les gustaría ser tratados por los demás?

2.- Presentar a sus compañeros sus trabajos realizados y obtener conclusiones de manera grupal.

Nota: Aplicar a la tabla  estilo cuadricula media 3, énfasis 3, celdas combinadas.
 A la conclusión aplicar formato de texto(tipo de letra arial , color negro  y tamaño 14 en los títulos con subrayado  y 12 en los textos)
Interlineado en tabla de 1.15 y en los textos de 1.5. Párrafos justificados.
Guardar este documento con el nombre  “Pubertad” en Word y en este mismo documento se harán y se guardaran todas las demás actividades (aplicarle encabezado alfabeto, numero de pagina al final sin formato 2).

ACTIVIDAD 2: ¿Cuáles son los cambios en la pubertad?

1.- Realizar en equipos una investigación sobre la pubertad y los cambios que sufren los hombres y las mujeres apoyándose en páginas de internet o libros de la biblioteca o de texto para el alumno.
2.- Elaborar con la información obtenida  un texto  en Word con las características principales en los hombres  y en las mujeres en la pubertad, para posteriormente   realizar un folleto.

Nota: El folleto se elaborara con la plantilla de Microsoft office online, folleto tema de nivel.  Se guardara en Word con el nombre de “folleto pubertad” y también en formato PDF con el mismo nombre.

ACTIVIDAD 3:¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales?

1.-Los alumnos de manera individual elaboraran en paint una silueta del  cuerpo humano, existiendo también la posibilidad de buscarla en google.  Escribir dentro del dibujo  su nombre y se describirán los cambios más notables en su cuerpo, así como cualidades, defectos, intereses, habilidades,  etc.   
2.- Exponer de manera voluntaria su figura al grupo y explicar los cambios físicos que han experimentado en esta etapa, con ayuda del proyector. guardarlo en Power point como figura.
3.- Concluir a través de las siguientes preguntas ¿Por qué y en que son diferentes? ¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales? Contestarlas en equipo y elaborar su conclusión en Word, posteriormente se comentará como aprovecharon las diferentes capacidades y características personales para trabajar en equipo.
4.- Individualmente describir  que les gustaría ser cuando crezcan, porque  y qué relación tiene que ver con sus características personales, lo enviaran a través de su correo electrónico al docente marypaz2203@live.com , mismo que se encargara de publicarlo a http://www.facebook.com/mariapaz.guzmanpulido, etiquetando a cada uno de los integrantes del grupo, estos mismos trataran de adivinar a que  compañero o compañera corresponde cada descripción  enviando su respuesta mediante inbox  al docente.

Nota:  A la conclusión aplicar formato de texto(tipo de letra arial , color negro  y tamaño 14 en los títulos con subrayado  y 12 en los textos) Interlineado en los textos de 1.5. Párrafos justificados.
Guardar esta conclusión en el documento “Pubertad” en Word en este mismo documento se harán y se guardaran todas las demás actividades

Actividad 4: ¿Siempre nos  tratan bien?

1.- Identificar en equipos de 5 integrantes  situaciones en las que ellos mismos o personas que conocen han recibido un maltrato debido a sus características físicas, señalando que paso, en qué contexto se dio el maltrato o discriminación  y como se sintió la persona discriminada.
2.- Elaborar  una tabla en Word  una lista de actitudes y comportamientos discriminatorios, poco justos o pocos solidarios y  reconocen en si  mismos estas actitudes y comportamientos.
3.- Realizar una encuesta en Word y aplicarla a sus compañeros sobre que actitud o comportamiento discriminatorio de la lista elaborada anteriormente  han sufrido.  Y elaborar una grafica en Power Point que ayudara en la presentación que se hará posteriormente.     

Nota: Aplicar a la tabla estilo medio,  énfasis 2, y  la grafica debe ser de barras, con la leyenda abajo.
Este trabajo se guardara en Power Point también en la presentación  con el nombre de “Pubertad”
ACTIVIDAD 5: ¿QUE CAMBIOS GENERA LA PUBERTAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS?

1.- Proponer por equipos redactar un texto sobre lo que es la pubertad y los cambios más notorios en las niñas y los niños apoyarse para esta presentación en las odas de materiales educativos digitales  para mayor ejemplificaciónhttp://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/. Y proponer  acciones para lograr un trato justo, digno y solidario  en la escuela y la comunidad y elaborar una presentación en Power Point para presentarla a la comunidad escolar como parte de una campaña para proponer el buen trato.

Nota: Se elaborara dentro de la presentación “pubertad” en Power Point se debe aplicar  a esta presentación temas prediseñados, de igual manera  imágenes, audio o video, tener efectos ya sea animaciones y las imágenes de manera organizada de acuerdo a su creatividad.

EVALUACION
            La evaluación del trabajo  se llevara a cabo a través de  listas de cotejo  y de manera continua a través de los productos obtenidos en las diferentes actividades.

AUTOEVALUACION
LISTA DE COTEJO
INDICACIONES: Lee cada oración y coloca una  “X”  el nivel que hayas logrado alcanzar
SIEMPRE
A VECES
CASI NUNCA
Ø    Identificaron los cambios en su desarrollo y mostraron



Ø    Mostraron auto aceptación hacia su persona



Ø    Argumentaron las necesidades de un trato digno e incluyente



Ø    Respetaron las diferencias físicas y emocionales entre sus compañeros



Ø    Se involucraron en las actividades propuestas



Ø    Participa de manera colaborativa en las actividades



Ø    Tiene disposición ante el trabajo



Ø    Se esfuerza en su desempeño para mejorar en su trabajo




               
Resolver la lista de cotejo de autoevaluación  de los trabajos realizados  para ver si cumple o no con herramientas tecnológicas o no esta lista se publicara en el blog: http://actividadescerti.blogspot.mx/


AUTOEVALUACION
LISTA DE COTEJO
INDICACIONES: Lee cada oración y coloca una  “X”  donde corresponda.
CUMPLE
NO CUMPLE
Ø    Emplearon Word para realizar sus trabajos tomando en cuenta todas las indicaciones.


Ø    Emplearon PDF para guardar el folleto elaborado


Ø    El producto final está elaborado en presentación en  Power  Point.


Ø    Emplea herramientas de colaboración para realizar sus trabajos  como  es  google,  odas, facebook,  correo electrónico, blog


Ø    Aprendí a emplear  las herramientas de escritorio como son Word, power point.


Ø    Respeto las reglas de comunicación y colaboración.



Los compañeros del grupo podrán hacer comentarios  sobre los trabajos realizados a través del blog , eso si cuidando que los comentarios sea para apoyar a sus compañeros en el mejoramiento de su trabajo, que sean objetivos, sin ofender a los demás cuidando su lenguaje escribir los comentarios empleando las reglas ortográficas para emplear mayúsculas y minúsculas, de igual manera si se hacen aportaciones respecto al tema es esencial que indiquen en que fuente bibliográfica se apoyaron para hacer dicho comentario.
   
             
Para opiniones y sugerencias sobre este proyecto o comentarios  a través del correo electrónico:

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